心理健康教育同德育具有（心里健康教育与德育之间的关系）
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本文目录一览：
- 1、心理健康教育与品德教育是什么关系
- 2、道德教育与心理教育之间有何区别和联系
- 3、心理健康教育同德育既有联系又有区别
- 4、德育与心理健康教育的区别与联系
- 5、心理健康教育与德育在目标上具有一致性,是否正确?
心理健康教育与品德教育是什么关系
心理教育是心理素质教育与心理健康教育的简称，它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动。
德育教育是针对人的社会属性，心理健康教育则是针对人的自然属性，需要心育工作的支持；德育要提升效率，需要按照德育对象的心理规律来实施。德育与心育二者极为密切又互为补充。
各种先进的教育理念、和谐平等的师生关系、尊重他人的价值观、重视个性发展等等都是心理健康教育与品德教育所应该共同遵循的教育规律。
道德教育与心理教育之间有何区别和联系
思想品德教育与心理健康教育的联系：心理品质教育是德育内容的重要组成部分。在国家颁发《中小学德育教育工作条例》中讲到道德教育是对学生进行政治思想和心理品质教育，德育是中小学生的重要组成部分。
【答案】：心理辅导与德育工作有着密切的联系，有二者又有严格的区别。
心育与德育的区别就是当德育里面的“德”说的是他律道德，那么德育就不是心育，如果当德育里面的“德”指的是自律道德，那么德育就是心育。
第四，学生观不同。德育多持评价性学生观，把学生当作塑造对象，在师生关系上重视教育与被教育的关系，在教育性与人性之间更强调教育性。
心理健康教育同德育既有联系又有区别
1、心理健康教育是品德教育的基础，没有健康的心理就不能形成良好的品格。思想品德教育与心理健康教育的联系：心理品质教育是德育内容的重要组成部分。
2、途径不同 道德教育 从德育任务的角度说，德育包括发展学生的道德认识、陶冶学生的道德情感、培养学生的道德行为习惯等三个相互联系的方面。当代学校德育重在培养学生的道德判断力和道德敏感性。
3、第一，教育内容不同。心理教有主要面向独立的个体，它通过各种各样符合心理特点的方式、方法来实现个体的心理健康，使个人的潜能得以充分发挥，主要包括人际关系、情感问题、人格问题、心理障碍的矫治等内容。
4、第一，理论基础不同。德育主要以马克思主义哲学、伦理学和教育学的基本原理为理论基础，而心理健康教育则以心理学、社会学、精神医学和行为科学为理论基础；第二，目标侧重点不同。
5、心理健康教育与德育的联系密切，彼此结合起来能相互促进。德育是心理健康教育的载体和依托；心理健康教育能增强道德内化的效果，为德育提供新的途径，完善品德教育内容，改善品德教育的学生观和教育观。
6、心育与德育的区别就是当德育里面的“德”说的是他律道德，那么德育就不是心育，如果当德育里面的“德”指的是自律道德，那么德育就是心育。
德育与心理健康教育的区别与联系
1、心育与德育的区别就是当德育里面的“德”说的是他律道德，那么德育就不是心育，如果当德育里面的“德”指的是自律道德，那么德育就是心育。
2、第一，教育内容不同。心理教有主要面向独立的个体，它通过各种各样符合心理特点的方式、方法来实现个体的心理健康，使个人的潜能得以充分发挥，主要包括人际关系、情感问题、人格问题、心理障碍的矫治等内容。
3、心理教育是以心理学理论为基础，而德育工作则是以马克思主义理论为基础，其次，两者的评价标准和目的不同。
4、思想品德教育与心理健康教育的联系：心理品质教育是德育内容的重要组成部分。在国家颁发《中小学德育教育工作条例》中讲到道德教育是对学生进行政治思想和心理品质教育，德育是中小学生的重要组成部分。
5、大量的教育实践表明，德育与心理健康教育既有区别又有联系，异中有同，同中有异，二者应是相交的关系。(一 ) 德育与心理健康教育的区别德育与心理健康教育都是学校教育整体中的有机组成部分，各自从不同的侧面影响人的全面发展。
6、首先，心育与德育在多个方面都存在本质的区别。目标、任务不同。心育的目标是：学生的人格健全、心理素质达到良好的状态，实现学习、生活和个体发展的高质量。
心理健康教育与德育在目标上具有一致性,是否正确?
【正确】本题考查的是心理健康教育。心理健康教育与道德教育在目标上是一致的，都是为学生的全面发展和健康成长服务，都服从于学校培养人才的总体目标。故表述正确。
两者的终极目标具有一致性。除了开设心理健康课外，班主任工作、校园环境、团体活动这些心理教育活动和德育是共同的。学校培养人才的总体目标是，使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。
所以说思想品德教育和心理健康教育所面对的很多问题都具有互融性，正因为如此，两者在教育方法上可以互相借鉴。
【错误】本题考查心理健康教育与德育工作的关系。心理健康教育与德育的联系密切，彼此结合起来能相互促进。
（1）思想品德培养上的一致性；（2）知识才能培养上的一致性；（3）身体素质和良好生活习惯培养上的一致性；（4）审美情趣培养上的一致性。因此，教师和学生家长在教育目标上，具有内在的一致性。故表述正确。
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