心理健康课上课评价语言（心理健康课评课要点）
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心理健康的评语
1、身体健康状况良好，能积极主动的参加各项体育锻炼，听从体育老师的安排，达到课标要求。平时的学习生活中，能够主动地抽出时间进行锻炼，强健体魄，为紧张的学习生活打好身体基础。
2、正确认识自我，包括心理方面，如气质，性格，智力，兴趣爱好等，是情绪调节与控制的基础。心理健康的标准之一就是个体能正确地认识自我并悦纳自我。
3、我掌握了科学锻炼身体基本技能，养成了良好卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
学生心里健康评语
1、该生热爱科学勤奋好学，有良好的心理素质和身体素质，做事脚踏实地，毅力坚韧，不畏困难，百折不挠，坚持不懈。 该学生是一个性格活泼的女孩，但也有文静的一面。
2、身体健康状况良好，能积极主动的参加各项体育锻炼，听从体育老师的安排，达到课标要求。平时的学习生活中，能够主动地抽出时间进行锻炼(每天下午坚持跑步等)，强健体魄，为紧张的学习生活打好身体基础。
3、正确认识自我，包括心理方面，如气质，性格，智力，兴趣爱好等，是情绪调节与控制的基础。心理健康的标准之一就是个体能正确地认识自我并悦纳自我。
4、婷：你是一个聪明、文静的女孩，但你的兴趣爱好又很广泛，弹琴、画画、电脑、朗诵、写作都喜欢。同学们可羡慕你啦，能做到学习与特长发展两不误。
小学心理如何评课
1、心理健康课评课优缺点优点 1 教学方法新颖有趣，让学生全身心投入到课堂中，有利于学生对课堂内容的深刻理解，很少出现走神的现象。2 与学生频频互动，增强学生的参与性，鼓励学生大胆思考大胆提问，展现学生的主体作用。
2、是否设计了与学生年龄相适应、生动有趣的课堂活动：小学生年龄较小，课堂活动应充满趣味性，易于吸引他们的注意力并加深对知识点的印象。
3、这节课既有充分的理论依据，又有形式多样的、丰富多彩的活动。是一节比较完美的课程。
身心素质教师评语
小学生心理素质老师评语 吕金剑：帅气阳光的你尊敬老师，团结同学，积极参加学校组织的各项活动；上课发言积极勇敢，声音响亮。
集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。高中学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。希望能成为有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展优秀学生。
身体健康状况良好，能积极主动的参加各项体育锻炼，听从体育老师的安排，达到课标要求。平时的学习生活中，能够主动地抽出时间进行锻炼（每天下午坚持跑步等），强健体魄，为紧张的学习生活打好身体基础。
我上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功。通过高中三年生活的锤炼。
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