师生心理健康档案管理（师生心理健康档案管理办法）

2023-10-29 05:34:17 24阅读

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本文目录一览：

1、学籍档案管理模块：对于学生的心理健康教育，要综合考虑影响学生情绪变化的因素。如：考试成绩、自我鉴定情况、老师的评语、家庭因素等。该模块同时解决了学生学籍电子信息化，极大的方便了学校管理。

2、完整的心理档案通常包括学生基本情况、智力状况、个性特征、心理健康状况、学习心理状况和职业倾向等六个部分。

3、学生心理档案一般包括两大方面：一是影响学生心理发展的基本资料；二是反映学生心理状况和心理特点的资料。具体说来，学生心理档案内容如下： 1．学生基本情况。

学生心理档案一般包括两大方面：一是影响学生心理发展的基本资料；二是反映学生心理状况和心理特点的资料。具体说来，学生心理档案内容如下：学生基本情况。主要提供一些背景资料，以帮助教师深入分析学生心理，正确诊断学生问题产生的原因。

借鉴已有研究经验，结合我们的实践，我们认为，心理档案内容主要由六大部分组成，即背景资料；在校表现；心理素质；学习适应性分析；观察记录；咨询记录。限于篇幅，这里没有给出心理档案表格。

重要转折点：记录孩子成长过程中的重要事件和转折点，如过渡到新学校、家庭变故、成就感和挫折等。心理健康：记录与孩子心理健康相关的信息，如焦虑、抑郁、注意力问题等。这有助于提供心理支持和干预。

1、适度保密原则。学生的心理有很多内容会触及学生的隐私，因此在学生档案的建立和管理过程中对有些内容应予以保密，特别是那些涉及妨碍学生心理健康发展的内容不许公开，在学生档案的使用过程中，无关人员不得随意查阅。

2、情绪健康：平和、稳定、愉悦和接纳自己。意志健全：意志健全表现在有较强的行动的自觉性，果断性，顽强性和自制力上。行为协调：人目标与组织目标能取得协调一致，人们的行为就会趋向统一。

3、健康档案管理的基本原则是体现健康管理和连续服务的特点、自愿为主多种方式结合、科学性和灵活性相结合。健康档案，指居民身心健康（正常的健康状况、亚健康的疾病预防健康保护促进、非健康的疾病治疗等）过程的规范、科学记录。

4、健康档案建立要遵循以下原则：隐私保护：个人健康档案应该严格保护个人隐私和数据安全，确保个人信息不被滥用或泄露。

学生心理档案系统提供心理测评、心理档案、心理咨询、心理预警、心理案例分析等功能。

档案记录的内容如下：受访者的来访时间，离去时间，咨询地点，咨询人的基本信息，来访者的问题具体情况。加上自己的方析，解决的方法，后追加的记录，签字，封档。一般是不会造成档案泄漏的。

便于教师了解学生。在极短时间内客观了解大量学生在多方面的情况，及时发现问题学生，因材施教、知人善任。便于学生自我了解。了解自己在群体中的相对状况，扬长补短，自我定位，自我调适。

学生心理档案一般包括两大方面：一是影响学生心理发展的基本资料；二是反映学生心理状况和心理特点的资料。具体说来，学生心理档案内容如下： 1．学生基本情况。

学生的心理档案与一般人事档案不一样，不允许作为学生品行评定依据，更不可以作为学生终生档案放入人事档案材料。学生的心理档案通常在毕业后被封存。心理健康教育主要内容：学生心理健康维护。

受访者的来访时间，离去时间，咨询地点，咨询人的基本信息，来访者的问题具体情况。加上自己的方析，解决的方法，后追加的记录，签字，封档。一般是不会造成档案泄漏的。

学习情况、情绪与心理状态、社交与人际关系以及家庭与环境因素等方面的信息。通过填写这份档案表，可以更全面地了解学生的心理健康状况，并有针对性地制定相关干预计划，促进学生的健康成长。

具体说来，学生心理档案内容如下： 1．学生基本情况。主要提供一些背景资料，以帮助教师深入分析学生心理，正确诊断学生问题产生的原因。包括如下几个方面：个人简介。

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