心理健康教育融入数学教材（心理健康教育融入数学教材的意义）

2023-10-29 06:42:40 28阅读

本篇文章给大家谈谈心理健康教育融入数学教材，以及心理健康教育融入数学教材的意义对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

”通过这次调查活动，学生了解到要通过自己的实践和尝试去煅炼自己的实践能力，为以后的生活打下坚实的基础，更重要的是让学生知道了学好数学的重要性，不再讨厌数学了。

下面通过例证的方式，浅谈如何在数学教学中渗透心理健康教育。建立良好的师生关系“亲其师，信其道”，简单的几个字里面蕴含了很多哲理，要使学生“信其道”，首先要做的是“亲其师”。

小学生的健康成长包括心理上的健康。拥有良好的健康心理，对于小学生的学习和智力的开发都起到主推作用。那么如何在小学数学教学中渗透心理健康教育呢？给学生创设生动有趣的课堂环境。

1、以适当的数学史为契机，激发学生的心理健康发展在数学教材中，有丰富的心理健康教育素材。在教学中有机地利用它们，对学生进行积极的心理教育，会达到事半功倍的效果。

2、利用数学历史，激发学生的爱国主义思想。爱国主义教育是学校心理健康的主要任务之一，在我们现行的数学教材中，有丰富的爱国主义教育素材，在教学中适时地、自然地利用它们对学生进行思想教育，会达到事半功倍的效果。

3、那么，如何在数学教学中渗透心理健康教育呢？下面我把我的几点做法与大家交流一下。 (一)深挖新教材中的心理因素，丰富学生的情感体验，促进学生学习和心理双丰收。数学新教材内容中都蕴含着十分丰富的心理健康教育素材，可以充分利用和挖掘。

4、相互配合、相互促进，组成一个协调统一的教育整体，在数学教学中，渗透心理健康教育，是开展小学生心理健康教育的重要途径之一。一个人的心理健康了，学习态度就端正了，少了心理压力，自然就多了动力。

爱国主义教育是学校心理健康的主要任务之一，在我们现行的数学教材中，有丰富的爱国主义教育素材，在教学中适时地、自然地利用它们对学生进行思想教育，会达到事半功倍的效果。

创设良好的课堂气氛，促成和维护学生健康心理品质由于数学的抽象性，很容易给学生造成枯燥无味的感觉。

渗透思品教育。树立正确的观念小学数学教材中蕴藏着丰富的德育素材，教师应善于充分挖掘。

那么作为一名小学数学教师，如何在数学教学中进行心理健康教育呢？下面结合自己近二十年的教学经验，略谈几点粗浅的认识与体会。创设生动有趣的情境，激发学生的乐学情感。学生的情感对其身心健康影响非常大。

1、培养学生学习的兴趣心理学家布鲁纳认为：学习的最好刺激乃是对其所学材料的兴趣。教学的成功与否，很大程度上取决于学生的学习兴趣。

2、在教学上，我经常鼓励一些优秀生帮助后进生，多与他们玩游戏，在小组合作上，尽量在人数、各人水平、性格、爱好等方面安排适当，小组确定后，保持一段时间的相对稳定性，便于同学间的合作与交往。

3、以适当的数学史为契机，激发学生的心理健康发展在数学教材中，有丰富的心理健康教育素材。在教学中有机地利用它们，对学生进行积极的心理教育，会达到事半功倍的效果。

注重挖掘教材蕴含的心理教学内容，有的放矢地进行渗透。语文、思品教材中的内容，其定位就是对学生进行良好的品质教学，而数学的内容更多地倾向于理性化的知识，人文性相对要少一些。

采取方法帮助学生克服各种心理问题给学生创设和谐民主的课堂环境。研究表明，在愉快轻松、平等民主的气氛中，学生发现问题、积极探索的心理取向能得到激活。因此，教师要更新教学观念，牢固树立学生主体观。

课堂中要让学生体验到成功教学不仅要让学生掌握知识，更重要的是让学生在学习和掌握知识的过程中，通过学习体验到的成功的喜悦，使自己对学习变得更加自信，达到增进学生心理健康的目的。

确定评价导向，注重心理健康教育：评价是指依据一定的客观标准，对教学活动及效果的价值判断。学生参与评价的过程实质也是学习做人的过程。

关于心理健康教育融入数学教材和心理健康教育融入数学教材的意义的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。